Maider Romero IKT

¿Por qué me vigilan si no soy nadie?   Como hemos podido ver en el video de Marta Peirano, estamos constantemente vigilados hasta por las cosas a las que no les damos importancia. Por ejemplo, una tarjeta de puntos de un supermercado, mediante ella saben que compramos, donde vivimos, cuando lo compramos, cuánto dinero nos gastamos... básicamente saben cuales son nuestros gustos. Por ello acabamos convirtiéndonos en algoritmos y no en personas, con el único objetivo de que las grandes empresas se acerquen a nuestros intereses para poder consumirlos. En relación a esto, podemos decir que las empresas utilizan nuestros datos como dinero fácil.  Infravaloramos la información que damos todos los días, les damos todos los datos a la NSA. Lo ven todo mediante el teléfono, cada cinco minutos envían nuestra información a la torre de información más cercana que se encuentra entre nosotros. Tienen acceso en directo mediante nuestro GPS, a la hora de admitir el uso de ello en cualquier aplicación

 Big Bang Data: 1) Ver el vídeo y a pensar cómo el Big Data ( Los grandes Datos) contribuyen a contaminar el planeta y cómo nos afecta como personas, ciudadanos, consumidores y seres humanos. Es inevitable ver que las nuevas tecnologías cada día se apoderan de nosotros, es decir, podemos decir que la civilización de hoy en día no puede vivir “tranquilamente” sin las nuevas tecnologías. Esta situación no me parece mala, puesto que cada vez que la sociedad vaya actualizando, nosotros también tenemos que actualizarnos para no quedarnos fuera de la sociedad, y eso no es nada malo. Eso sí, hoy en día el internet y las nuevas tecnologías tienen nuestra información al cien por cien, es decir, saben todo lo que nos gusta y lo que no nos gusta, saber cierta información puede ser peligroso ya que todo individuo está controlado por las tecnologías. Aparte de eso, me parece importante decir que hoy en día no tenemos en cuenta nuestra privacidad en las redes, ya que se ha normalizado lo público. 2)

Ver la película Snowden. Selecciona individualmente 3 secuencias preferidas de las películas. Luego seleccionar las 3 preferidas por el pequeño grupo. Postear por grupos pequeños en el foro I las contestaciones a estas preguntas ( además de publicarlo en vuestros portafolios). ¿Cuáles han sido vuestras elecciones? ¿por qué las habéis elegido? Una de las escenas que queremos destacar es cuando Snowden se da cuenta de todo lo que oculta la NSA.  Snowden se da cuenta de que la NSA tiene nuestros datos, conversaciones privadas, llamadas, correos electrónicos… aunque nosotros no lo sepamos.    A la hora de entrar en la NSA hay que pasar varias pruebas, una de ellas es configurar una página en 5 horas aproximadamente. Snowden consigue  hacerlo en 40 minutos. Esto nos llama la atención porque demuestra ser bueno en lo que hace y eso nos da la sensación de poder. Como se dice en una escena este tipo de gente es necesaria para hacer frente a esta sociedad digital en la que vivimos hoy en día.  

FILMA: ES SOLO EL PRINCIPIO (Ce n`est quand début) GALDERAK: 1. Zer onura du haurrekin halako saioak egitea? a- Haurrentzat b- Familiarentzat c-Gizartearentzat d-Besterik 2. Zer oztopo egon daiteke halako saioak aurrera eramateko? a- haurrak b- familiek c- besterik 3. Filosofia saien onurei dagokionez, adituek honako hauek aipatzen dituzte (ikus ere elkarrizketa): elkar entzuten iakstea, debaterako trebatzea, bizitzako gai sakonei buruz nor bere kasa pentsatzen ohitzea... ikasleak bizitzarako prestatzea, azken finean. Horiek zeharkako konpetentziak dira, eta filmaren egileek uste dute ikasgelan gai filosofikoez hitz eginda zehar konpetentzia horiek lantzen ditugula. Zer deritzozu?  4. Filmaren izenburua: Hasiera baino ez da. Elkarrizketan irakurri ahal izan duzun legez, filmaren egileek diote ikasmaila guztietan egin beharko litzatekeela lanketa filosofikoa; hau da, ez da nahikoa Haur Hezkuntzan soilik egitea: jarraipena izan beharko luke Lehen Hezkuntzan, DBHn. Zein da zure iritzia? 5

REFLEXIÓN DEL TAILER ( Begirada Konstzienteak ):  1. Aniztasunak eragin ditzakeen opresioetatik (intersekzionalitatea) zein uste duzue dela/direla hezkuntzan pisu handien hartzen duena/dutenak? foto de: Sebastián Salgado He elegido esta foto para representar la opresión que sufren las personas negras y pobres contra las personas blancas y ricas. Sinceramente creo que esta foto representa muy bien esta opresión, ya que se puede ver a un hombre negro haciendo un trabajo precario, donde seguramente las condiciones serán ridículas y el sueldo será mínimo.  En cuanto a la educación, en el taller de ayer vimos que hay muchos tipos de opresiones, como por ejemplo; el genero, la raza, la edad, la situación económica Yo en concreto voy a hablar sobre las diferentes situaciones económicas que se pueden encontrar en una aula de educación infantil. En una aula de educación infantil siempre hay mucha diversidad, y eso puede ser bueno, pero cuando la diversidad trae con ello una opresión, no es el t

 ACTIVIDADES DE LA SESIÓN 2:  1. VIDEO (reflexión sobre la asignatura y 3 objetivos):  - Primer vídeo: sin editar  - Segundo video: efecto de las risas video (risas) -Tercer video: efecto de las repeticiones 2. HACER MI PROPIO VOKI:  -  Maider Romero- VOKI